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2020-02-09

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《砖瓦和陶器、瓷器》讲授打算

  《砖瓦和陶器、瓷器》教学计划_其它课程_幼学教学_教学专区。《砖瓦和陶器、瓷器》教学计划 新区试验幼学 周红惠 科学观点: 物理性子可能用来描绘资料,如硬度、柔韧性、吸水性和正在水中的重浮才力。 差别的资料拥有差别的性子,差别的性子拥有差别的用处。 人为资料正在

  《砖瓦和陶器、瓷器》教学计划 新区试验幼学 周红惠 科学观点: 物理性子可能用来描绘资料,如硬度、柔韧性、吸水性和正在水中的重浮才力。 差别的资料拥有差别的性子,差别的性子拥有差别的用处。 人为资料正在修造经过中会体验转化,变换资料的功能。 经过与措施: 将研习到的学问和本领操纵于新的情境 激情、立场、代价观: 发扬对物质全国的探究兴味。 认同物理性子是可能被查看和丈量的看法。 加强情况守卫的认识。 教学要点:砖瓦和陶器、瓷器的性子 教学难点:会诈骗学过的措施占定砖瓦和陶器、瓷器的性子。 教学计划: 学生:差别品种的砖瓦和陶器、瓷器各一幼块、铁钉、一杯水、滴管。 西席:课件 教学经过: 一、瓷器 1.导入——解析陶瓷的汗青,砖瓦陶瓷的用处。 中国的英文奈何称号?CHINA 另有一个意义是什么,你们领会吗? 【板书】瓷器 正在瓷器创造以前,咱们的老祖宗还发知道陶器。陶器的创造最早可能追述到 10000 年前,经 过这么多年,陶瓷文明已成为中华民族文明之一了。 【板书】陶器 师:(西席播放砖瓦和陶器、瓷器的图片。) 跟着科技的提高,陶器的造作越来越精细,许多还成了艺术珍品;距今 2000 多年前,咱们 的祖宗正在烧造陶器的经过中,还发知道瓷器,过程这么多年,瓷器也越做越精细。 你们正在播放的图片中看到了什么?领会它们的用处吗? 【ppt 闪现】瓷器 生逐一回复 【ppt 闪现】陶器 这些你们剖析吗? 【ppt 闪现】砖、瓦 你领会他们的用处吗? 西席总结:砖瓦的用处苛重是造少许修筑物,陶器、瓷器的用处苛重是平时 存在顶用来打扮和盛放东西。 教授课前也请大多去征采了少许,你能给同砚们先容一下吗。云云先容,我 这是××?做什么用? 2.描绘砖瓦和陶器、瓷器的表观特性。 师:砖瓦和陶器、瓷器看起来奈何样啊?表观上看起来,你认为奈何样?用 词语来描绘它。 试验幼组: 查看结果 砖瓦 陶瓷 生先描绘。正在西席的诱导下写出砖瓦、陶器、瓷器的特性。 总结:砖瓦的描绘:手捏有点硬,有点重,表观粗疏,砖的色彩纷歧律。 陶器和瓷器的描绘:看起来很美丽,瓷器表观很对比腻滑,陶器表观不太光 滑。 二、咨询砖瓦和陶器、瓷器的性子 1.温习前 4 节课的实质 师:咱们沿道来回想正在前四节课中,咱们学了对比资料的少许特性,并用一 定的措施来判别这些特性。你学会了用哪些措施可能判别哪些资料的特性呢? 生逐一讲述。 2.磨练砖瓦和陶器、瓷器的性子 师:瓦、陶瓷除了看起来、摸起来有所差别以表,还哪些差别呢。本日咱们 将诈骗桌上的资料,咨询砖瓦、陶器、瓷器的性子 A、 试验 1: 咨询硬度 [w1] 学存在动并结束表格。 报告结果。 B、 试验 2: [w2] 学存在动并结束表格。 报告结果。 C、 试验 3: D、 试验 4: [w3] 学存在动并结束纪录。 报告结果。 学生起源试验。并结束书本 60 页的表格。 硬度 □极端硬 □很硬 □不太 硬 □极端硬 □很硬 □不太 硬 □很硬 □不太 硬 □极端硬 □硬 硬 □很硬 □不太 是否容易 吸水 □禁止易 □容易 □禁止易 □容易 □禁止易 □容易 □禁止易 □容易 正在水中的 重浮 □重 □浮 □重 □浮 □重 □浮 □重 □浮 是否容易 弯折 □禁止易 □容易 □禁止易 □容易 □禁止易 □容易 □禁止易 □容易 砖 □硬 瓦 陶 瓷 瓷 器 □硬 □极端硬 □硬 3.报告表格实质,并实行对表格的阐发总结出砖瓦和陶器、瓷器的性子。(板书:较硬、砖 较容易吸水、正在水中重、柔韧性欠好。) 云云报告:我咨询的资料,××××,请其他组的同砚来猜猜,你咨询的是 什么。 三、黏土的转化 1.砖瓦的修造经过 师:砖瓦、陶瓷都不是自然资料,都是人为造作出来的人为资料。他们的造 造措施基础相像,都是用黏土造作的。 请同砚拿出两种黏土,提神查看。 学存在动。 报告:你认为哪种会是造作砖瓦的?哪种黏土是造作陶瓷的?为什么? 粘土和砖瓦、陶瓷有什么差别? 师:你领会黏土是奈何造成砖瓦、陶瓷的吗?阅读教材 p60。(同时出示 ppt 第 8 页) 学生阅读。 报告:过程奈何的经过后,黏土的性子爆发了转化? 幼结:黏土过程烧造,性子就爆发了转化,就造成了坚忍的砖。修造陶瓷的 黏土更细腻,烧造的温度更高。让咱们通过视频来解析一下吧。 视频:烧砖。 2.砖瓦和陶瓷的坐蓐都邑对情况爆发影响,你领会有哪些影响? 学生报告后再出示图片。 现正在,咱们存在中有许多物品,不必砖瓦陶瓷,而是用其他资料取代,你知 道有哪些? 三、 解析了它们的性子, 还领会了它们正在哪些地方操纵, 还领会了它们是奈何坐蓐的。 2、提问: 砖瓦、陶器、瓷器各有什么性子?哪些地方有操纵? 砖瓦、陶器、瓷器是奈何造作? 造作砖瓦、陶器、瓷器这些资料,对情况有哪些影响? 咱们还领会哪些常见的资料? 四、安插功课 查看身边的资料。试着给这些资料分类。 板书: 砖瓦和陶器、瓷器 看 摸 听 铁钉——硬度 水、滴管——吸水性 水——重浮

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